清华博导改革 静待鲶鱼效应

由大学博导制，让人想到了中学的职称评定。我是上个世纪80年代初上的中学，当时的老师具有什么职称，当学生的并不明了。但大多数老师都爱岗敬业，我从老师身上学到了很多终生受益的东西。后来有了职称评定，我的老师有的高级，有的一级，他们的工资待遇也和职称挂钩。再后来，我当了教师，不得不直面职称评定的严酷现实。清华大学的新举措，引来各方关注。笔者曾经见到，很多教授都会在名片后郑重印着“博士生导师”的头衔。有了博导称号，相关福利和待遇接踵而至。身居博导位置的教授，以“教授中的教授”自居，但他们大多年事已高精力已不如从前。 [详细]

清华、北大淡化博导特权、取消博导头衔的探索,某种程度上可以看作高校人事制度改革的延续。从最不应该“行政化”的博导改起,也是一个不错的突破口,可以获得大多数中青年骨干教师的支持,尽可能减少改革阻力。博导评聘制度改革的初衷,让人想起数年前引人关注的北大人事制度改革。当时被称为“北大变法”的大学改革,就是从人事制度入手,剑指高校僵化的用人制度,针对教员队伍能上不能下、能进不能出,缺乏竞争,近亲繁殖等弊端,提出实行岗位聘任制和教授评议制,引入末位淘汰和教师分级流动。当年的这一改革,因为触动了太多人的利益,被指过于激进,并遭遇部分教师抵制。另外,高校其他方面的改革,也可以参考。 [详细]

联系电话：  0531-82380931

出    品：  有果网专题部

本期负责：  苏伟

版权说明：  有果网原创策划,欢迎转载或者报道,但请注明出处,违者必究！